PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE TYPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 09 AIA JANIAH LOLO
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v1i3.118Keywords:
Hasil belajar, IPAS, Model cooperative type group investigationAbstract
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Salah satu solusi permasalahan tersebut menggunakan model cooperative type group investigation. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana proses peningkatan hasil belajar pada pembelajaran IPAS dengan menggunakan model cooperative type group investigation di kelas IV SD Negeri 09 Aia Janiah Lolo Kecamatan Pantai Cermin Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri 09 Aia Janiah Lolo, pada semester II tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, setiap siklus diadakan dua kali pertemuan. Setiap akhir pertemuan dilaksanakan tes tertulis dalam bentuk essay untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini berhasil dalam peningkatan hasil belajar IPAS siswa dan sejalan dengan proses pengamatan aktivitas guru siklus I dengan persentase 72% dan siklus II dengan persentase 91% terdapat peningkatan sebesar 19%. Hasil pengamatan aktivitas siswa siklus I dengan persentase 67% dan siklus II dengan persentase 90% terdapat peningkatan sebesar 23%. Hasil penelitian siklus I terdapat ketuntasan hasil belajar IPAS siswa dengan persentase71% dan pada siklus II dengan persentase 90% terdapat peningkatan sebesar 19%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative type group investigation ini dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 09 Aia Janiah Lolo Kecamatan Pantai Cermin Kabupaten Solok.
References
Arikunto, dkk. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Ananda, Rusydi dan Fitri Hayati. 2020. Variabel Belajar (Kompilasi Konsep). Medan: CV. Pusdikramitra Jaya.
Damayanti, Ayu. 2022. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negari 2 Tulang Bawang Tengah. Proseding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1, (1), 99-108.
Hendracipta, Hana. 2021. Model-model Pembelajaran di SD. Bandung: Multi Kreasi Press.
Kusuma, dkk. 2022. Strategi Pembelajara. Batam: Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Makki, Ismail dan Aflahah. 2019. Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. Pamekaran: Duta Media
Melvin, Tria dan Surdin. 2017. Hubungan antara Disiplin Belajar di Sekolah dengan Hasil Belajar Geografi pada Siswa Kelas X SMA Negari 10 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 1, (1), 1-14.
Rahmadani, Disa. 2024. Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Group Investigation Siswa Kelas IV B SD Negari 01 Pasa Surian Kabupaten Solok. Solok Selatan: Widyaswara Indonesia.
Salamun, dkk. 2023. Model-model Pembelajaran Inovatif. Lampung: Yayasan Kita Menulis.
Setiawan, Hasrian Rudi dan Darliana Sormin. 2022. Strategi Pembelajaran Langsung (Upaya Peningkatan Motivasi & Hasil Belajar Siswa. Medan: Umsu Press.
Simamora, Aprido, dkk. 2024. Model Pembelajaran Kooperatif. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Suhelayanti, dkk. 2023. Pembelajaran Ilmu Pengetauhan Alam dan Sosial. Langsa: Yayasan Kita Menulis.
Sofnidar. Yuliana. 2018. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar. Pengembangan Media Melalui Aplikasi Adobe Flash dan Photoshop Berbasis Pendekatan Saintifik, 3 (2), 257-275.
Saharuddin. 2021. Model dan Metode Pembelajaran Inovatif. Jurnal Pendidikan, Keislaman, dan Kemasyaratan, 11 (1), 11-27.
Purnomo, Agus, dkk. Pengantar Model Pembelajaran. Lombok Tengah: Yayasan Hamjah Diha.
Purnama, Sigit, ddk. 2020. Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Usia Dini. Bandung: PT Remaja Indonesia.
Wahab, Gusnarib dan Rosmawati. 2021. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jawa Barat: Adab.
Wardana dan Ahdar Djamaluddin. 2021. Balajar dan Pembelajaran Teori, Desain, Model Pembelajaran, dan Prestasi Belajar. Sulawasi Selatan: CV. Kaaffah Learning Center.
Yohana, Sofia. 2022. Kooperatif Tipe Investigation dan Aktifitas Belajar. Lombok Tengah: Yayasan Insan Cendekia Indonesia Raya.
