PERAN BK DALAM MEMBANGUN KEMANDIRIAN DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
kemandirian belajar, disiplin siswa, peran guru kelas, layanan BK di SDAbstract
Kemandirian dan disiplin belajar merupakan dua sikap penting yang sebaiknya mulai ditumbuhkan sejak siswa berada di jenjang sekolah dasar. Namun pada kenyataannya, banyak siswa masih menunjukkan sikap bergantung pada guru, kurang inisiatif dalam mengerjakan tugas, dan cenderung belum mampu mengatur waktu belajar dengan baik. Dalam situasi seperti ini, layanan bimbingan dan konseling (BK) memiliki peran strategis sebagai pendukung tumbuhnya kesadaran diri dan rasa tanggung jawab siswa terhadap proses belajarnya. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana peran BK dapat diterapkan secara sederhana namun bermakna di lingkungan sekolah dasar untuk mendorong terbentuknya kemandirian dan disiplin belajar. Artikel ditulis dengan metode studi pustaka menggunakan berbagai jurnal dan buku sebagai referensi utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa layanan BK melalui bimbingan klasikal, konseling individual, serta pembiasaan perilaku positif di kelas mampu menjadi sarana efektif dalam membentuk karakter belajar siswa yang lebih mandiri dan disiplin.
References
Kusumaningrum, R. (2021). Peran Guru BK dalam Membentuk Disiplin dan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bimbingan Konseling, 8(1), 70–78.
Nurihsan, J. (2015). Pengembangan Layanan Bimbingan dan Konseling. Refika Aditama.
Putri, D., & Hidayah, F. (2022). Strategi Layanan BK dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa SD. Jurnal Konseling Pendidikan, 10(2), 110–119.
Wulandari, S., & Suparno, S. (2020). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 33–42.
