Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) Berbantuan Media Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 26 Pulakek Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v2i2.203Keywords:
Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, Inquiry Based Learning (IBL, Media VisualAbstract
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) Berbantuan Media Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V UPT SDN 26 Pulakek Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V UPT SDN Pulakek. Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan oleh beberapa faktor. Salah satunya, yakni kurangnya motivasi siswa dalam belajar. Solusi dari pemecahan masalah tersebut adalah penggunaan model Inquiry Based Learning (IBL) berbantuan media visual dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini siswa kelas V UPT SDN 26 Pulakek Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan pada semester II tahun ajaran 2024/2025. Penelitian dilakukan selama satu bulan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian siklus I persentase ketuntasan hasil belajar siswa, yaitu 55,55% meningkat pada siklus II menjadi 77,77%. Aktivitas guru persentase ketuntasan siklus I pertemuan 1, yaitu 82,76% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 88,09%. Pada siklus II pertemuan 1 persentase 92,22% meningkat menjadi 95,55% pada siklus II pertemuan 2. Sedangkan aktivitas siswa persentase ketuntasan siklus I pertemuan 1, yaitu 76,19% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 83,33%. Pada siklus II pertemuan 1 persentase 94,44% meningkat menjadi 96,66% pada siklus II pertemuan 2. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model Inquiry Based Learning (IBL) berbantuan media visual dapat meningkatkan proses dan hasil belajar pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V UPT SDN 26 Pulakek Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.
References
Alizamar. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Media Akademi.
Amanda, Riski Dila. 2024. Analisis Penggunaan Media Berbasis Media Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya, 3 (2),1824.
Arrasyid & Asih. 2024. Penerapan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasae. Early Childhood and Elementary Education, 2 (22), 14.
Arsyad. 2019. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Arikunto, dkk. 2017. Penelitian Tidakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad dan Fahira. 2023. Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Jawa Tengah: Eureka Media Aksara.
Ariani, dkk. 2022. Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Widina Bakti.
Asa, dkk. 2023. Metode Belajar Inquiri Based Learning dan Keunggulannya. .Yogyakarta: Elementa Media.
Astuti, Ruli. 2017. Buku Ajar Bahasa Indonesia MI/SD. Sidoarjo: UMSIDA PRESS.
Aulina, Choirunnisa. 2018. Metodologi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Sidoarjo: UMSIDA Persada.
Interaktif. Sukabumi: Haura Utama.
Bahriah, dkk. 2023. Aplikasi KurikulumMerdeka Fenomena Learning Loss pada Pembelajaran Kimia. Jawa Barat: Media Sains.
Bunyamin. 2021. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Uhamka Press.
Chandrawaty, dkk. 2020. Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Dosen PAUD Perguruan Tinggi Muhamadiyah. Jawa Barat: Edu Publisher.
Djamaluddin Ahdar. 2019. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: CV. Kaafning Center.
Fatmasari, Kritia ria & Husniyatul Fitriyah. 2018. Keterampilan Membaca. Sumatra Barat: STKIP PGRI Bangkalan.
Faizah Nur Silviana. 2017. Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah. 1(2), 176-178.
Fadhillah, Dilla, dkk.. 2022. Materi Ajar Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi. Bojong Genteng: Jejak
Farhana, Ika. 2022. Merdeka Pikiran dengan Kurikulum Merdeka. Bandung: Lindan Bestari.
Fikri & Ade. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Samudra Biru.
Fitra, Dian. 2023. Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Modern. Jurnal Inovasi Edukasi, 6 (02), 153.
Firdaus, Zulmi, Dian. 2025. Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Model Pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) Siswa Kelas IV SDN 15/III Tanjung Pauh Mudik Kabupaten Kerinci. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu. Muaro Labuh: STKIP Widyaswara Indonesia.
Haerullah, dan Hasan. 2017. Model dan Pendekatan Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: CV. Bantul.
Hasan, dkk. 2021. Media Pembelajaran. Jakata: Tahta Media Grup.
Haryanto. 2022. Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar dengan Two Stay Two Stay. Jakarta: Pusat Pengembangan dan Pendidikan Indonesia.
Hamdayama, Jumanta. 2016. Metodologi Pengajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Kristanto, S. A., Harti, H., & Patrikha, F. D. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Lectora Inspire Pada Mata Kuliah Salesmanship. Jurnal PROFIT, 8(2), 84-94.
Kurniawan Heru dan Kasmiati. 2020. Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Banyumas: Rizquna.
Kusuma, dkk. 2023. Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0). Bandung: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Latifah, Nur & Rabiatul Munajah. 2021. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Mataram: Jakarta.
Leter, dkk. 2022. Implementasi Kurikulum Integratif Pendidikan Nilai CHYBK Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: PT Kansius.
Madu, Fransiska. 2023. Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD. Semarang: PT Cahya Ghani.
Masrin. 2022. Perjuangan Tokoh dalam Novel “Ibu Ketika Surga itu Harus Pergi” Karya Utami Panca Dewi (Analisis Sosiologi Sastra). Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(1), 103-114.
Mahaningtyas Elsinora. 2017. Hasil Belajar Kognitif, Afektif dan Psikomotor Melalui Penggunaan Jurnal Belajar Bagi Mahasiswa PGSD. Jurnal Pedagogik,Proisiding Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah IV. 1(6), 192-200.
Mario Sinambela, dkk. 2022. Model-model Pembelajaran. Serang: PT Sada Kurnia Pustaka.
Mauli, M.R., & Yunia,Y.N. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(3), 39-47.
Mustadi, dkk. 2021. Bahasa dan Sastra Indonesia SD Berorientasi Kurikulum Merdeka. Surabaya: Uny Press.
Noortyani, 2022. Dasar-dasar Membaca. Yogyakarta: K Media.
Novia, dkk. 2023. Peran Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SD Inpres Kantisang Makassar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 276-292.
Nurhijrah,dkk. 2023. Belajar dan Pembelajaran untuk Kejuruan Era 4.0 dan Society 5.0. Makasar: Rizmedia Pustaka Indonesia.
Nurjanah, Dina Siti & Sri Suparta. (2022). Pengaruh Edukasi Bantuan Hidup Dasar dengan Media Audio Visual Terhadap Pengetahuan Pengawas Kolam Renang di Kabupaten Purbalingga. Faletehan Health Journal, 9 (1), 1-7.
Nurfadhillah. 2021. Media Pembelajaran Jenjang SD. Jawa Barat: CV Jejak.
Nurdiansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Jawa timur: Umsida Pres.
Oktfiani, Aldina Tri. 2021. Metode pembelajaran Ynag Tepat diterapkan pada Siswa dengan Gaya Belajar Visual. Seminar Nasional PGMI, 4 (12) 31.
Payadnya. 2022. Paduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Deepublish.
Pagarra, dkk. 2022. Media Pembelajaran. Gunung Sari: Badan Penerbit UNM.
Padmadewi, dkk. 2018. Literasi di Sekolah, dari Teori ke Praktik. Jawa Timur: Nilacakra.
Pertiwi. 2022. Karakteristik Media Pembelajaran Interaktif untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Media Akademik, 2 (11), 8.
Pingge & Muhammad. 2016. Faktor yang Mempengaruhi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Tambolaka. Jurnal. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 147-167.
Prastowo. 2019. Analisis Pembelajaran Tematik terpadu. Jakarta: Pranada Media Grup.
Prawesti, dkk. 2019. Media Pembelajaran. Jawa Tengah: Lakeisha.
Ruli, 2017. Buku Ajar Bahasa Indonesia MI/SD. Jakarta: Umsida Press.
Sappaile. 2022. Hasil Belajar dari Prespektif Dukungan Orang Tua dan Minat Belajar Siswa. Makasar: Universitas Negeri Makassar.
Samiha, dkk. 2023. Penerapan Konsep Dasar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal of International, 2 (1), 25-27.
Setiawan, Andi. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Pononogoro: Uwais Inspirasi Indonesia.
Setiawan, dkk. 2022. Media Pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Shoffa, dkk. 2023. Media Pembelajaran. Sumatra Barat: CV. Afasa Pustaka.
Silvia, 2022. Penggunaan Media Diorama pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Topik Keterampilan Menulis Teks Narasi Sederhana untuk Siswa Kelas II UPT SD Negeri 220 Gresik. Jurnal Ilmu Sosial, 1(6), 329-336.
Sigit, dkk. 2020. Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sinar. 2018. Metode Active Learning. Jakarta: Depublish.
Sipahutar, dkk. 2022. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Inquiry Based Learning. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1(5), 54-67.
Siregar, T., & Patimah, S. 2021. Integrated Ipa Module Based on Guided Inquiry on Materials Food Additives To Increase Learning Outcomes. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia.l, 9, 144-152.
Sudijono. 2018. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grapindo Persada.
Sudarmanto, dkk. 2021. Model Pembelajaran Era Society 5.0. Cirebon: Insania.
Suryani, Ahmad, & Aditin. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sukma & Fachrur. Teori dan Praktik. Yogyakarta: K-media.
Sudrajat dan Herlina. 2023. Membaca Tanpa Air Mata. Jakarta Selatan: Kementrian Pendidikan.
Sunhaji. 2022. Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah/Madrasah (Studi Teoritik dan Praktik di Sekolah/Madrasah). Jakarta: CV. ZT Corpora.
Sulhan, Ahmad dan Khairi, Ahmad Khalakul. 2019. Konsep Dasar Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Fakultas Tabiyah dan Keguruan UIN Mataram.
Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Suprartiknya. 2012. Penilaian Hasil Belajar dengan Teknik Notes. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Suparlan. 2020. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 245-258.
Syarifudin & Eka. 2022. Media Pembelajaran. Palembang: Bening.
Taliak. 2021. Teori dan Model Pembelajaran. Semarang: Penerbit Adab.
Tutik Rahayu. 2018. Penerapan Inquiry Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Tulungrejo Tulungagung. Jurnal Riset dan Konseptual, 3(2), 175-183.
Vega, dkk. 2024. Metode dan Model Pembelajaran Inovatif. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Verawati, dkk. 2024. Penyesuain Mata Pelajaran Bahasa Pelajaran Terhadap Perubahan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8 (2), 31810.
Wahyunengsih & Sendi. 2025. Efektivitas Penggunaan Media Visual terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan islam Anak Usia Dini, 7 (1), 70.
Wati Ega Rima, 2016. Ragam Media Pembelajaran. Surabayaa: Kata Pena.
Wahyuni dan Arisa. 2018. Efektifitas Model Pembelajaran Inquiri Based Learning dalam meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa SMP Kecamatan Sabang Paru. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 1(2), 212-221.
Wahab, G., & Rosnawati, R. 2021. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Erlangga.
Wirda, D. 2020. Faktor-faktor Determinan Hasil Belajar Siswa. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementrian dan Kebudayaan
