Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Media Audio Visual Siswa Kelas V UPT SDN 03 Pekonina Kabupaten Solok Selatan
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v2i1.176Keywords:
Problem Based Learning, Bahasa Indonesia, Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kemampuan membaca dan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia. Solusi permasalahan tersebut adalah menggunakan model Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik kelas V UPT SDN 03 Pekonina serta meningkatkan hasil belajarnya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 03 Pekonina. Hasil pengamatan aktivitas pendidik pada siklus I pertemuan 1 memperoleh nilai 55,5% dan aktivitas peserta didik 38,8%, pada pertemuan 2 aktivitas pendidik memperoleh nilai 61,1% dan aktivitas peserta didik 44,4%. Pada siklus II pertemuan 1 aktivitas pendidik memperoleh nilai 66,6% dan aktivitas peserta didik 50%, pada pertemuan 2 aktivitas pendidik memperoleh nilai 94,4% dan aktivitas peserta didik 83,3%. Berdasarkan data tersebut, maka proses pembelajaran sudah mencapai indikator keberhasilan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia peserta didik di Kelas V UPT SDN 03 Pekonina Kabupaten Solok Selatan.
References
Ali, Muhammad. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di Sekolah Dasar. Jurnal Pernik, 3(1), 35.
Arikunto, Suharsimi. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Dihya. (2011). Implementasi Strategi PBL untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Fiqih Peserta Didik Kelas VIII MTs DDI
Ekandari, Citra Hapsari & Evi Chamalah. (2025). Literature Review Problem Based Learning untuk Aktivitas dan Berpikir Kritis Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 13(1), 19.
Erviana, Vera Yuli. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Virtual Reality untuk Peningkatan HOTS Siswa. Yogyakarta: K-Media.
Hasriadi. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 3 Tomia.
Komaruddin. (2016). Penelitian Tindakan Kelas Program Pengembangan Profesi Guru. Pekalongan: Komarudin.
Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24.
Rahmawati, dkk. (2021). Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun di Desa Girimarto Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri.
Samsidah, Suryani Hamidah. (2018). Buku Model Problem Based Learning Mata Kuliah Pengetahuan Bahan Makanan. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Sofnidar & Yuliana. (2018). Pengembangan Media Melalui Aplikasi Adobe Flash dan Photoshop Berbasis Pendekatan Saintifik. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 257-275.
Supriadin. (2014). Identifikasi Penggunaan Kosakata Baku dalam Wacana Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Wera Kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 2(2), 150.
Setyorini. (2011). Penerapan Model Pembelajaran PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP.
