MENGATASI PERKEMBANGAN ANAK MELALUI LAYANAN BK DI SD
Keywords:
bimbingan dan konselingAbstract
Perkembangan anak pada usia sekolah dasar meliputi aspek kognitif, sosial-emosional, dan moral yang saling berhubungan. Selama proses ini, anak kerap menghadapi beragam rintangan, baik dalam pembelajaran maupun dalam interaksi sosial. Pelayanan Bimbingan dan Konseling (BK) di Sekolah Dasar berperan penting dalam mengidentifikasi, mencegah, serta menyelesaikan masalah yang menghambat perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran dan strategi layanan bimbingan dan konseling dalam mendukung penyelesaian masalah perkembangan anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui studi kasus di sebuah SD negeri yang terletak di Kota Sungai Penuh. Hasil studi mengungkapkan bahwa layanan bimbingan dan konseling efektif dalam menyajikan bimbingan perkembangan secara menyeluruh, baik melalui layanan individu maupun kelompok.
Kata Kunci: Keterlibatan aktif dari guru BK
References
Hidayat, A. N. (2019). Program Bimbingan Belajar Bta-Ppi Dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa Di Madrasah Aliyah Amanah Patikraja Kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2017/2018. IAIN Purwokerto.
Irmayanti, R., & Yuliani, W. (2020). Peran Bimbingan dan Konseling di Sekolah Inklusif. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 16(2), 87–93. https://doi.org/10.21831/jpk.v16i2.37011
Nasution, F. N., Syahrin, N. H. A., Hasibuan, N. F., Tanjung, Z. F. U., & Al-Hadid, N. H. (2023). Peran Bimbingan Konseling Dalam Perkembangan Sosial-Emosional Anak. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 668–675. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.212
Prada, Y. D. (2025). Layanan Bimbingan Konseling Pada Sekolah Dasar Guidance and Counseling Services in Primary Schools. Guding World Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 08(01), 24–29.
Sukmayasa, I. M. H., Tari, I. D. A. E. P. D., Bito, G. S., Dartini, N. P. D. S., Hawali, R. F., Nurhasanah, E., & Erawati, N. K. (2024). Psikologi Humanistik (Implementasinya dalam Pendidikan). Markandeya Pustaka, 1–183.
Wati, R. A., & Purnomo, H. (2022). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Pembelajaran Guna Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas IV SD Inpres Kerora. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 46–53. http://ejournal.upg45ntt.ac.id/index.php/ciencias/index
Yunitasari, D. A., & Rilianti, A. P. (2023). Fase Dan Tugas Perkembangan Sosio-Emosional Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pena Karakter, 6(1), 30–36. https://doi.org/10.62426/jpk.v6i1.157
