Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Canva terhadap Hasil Belajar IPAS Murid Kelas V UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v2i4.290Keywords:
Model Project Based Learning (PjBL), Canva, Hasil belajar IPASAbstract
Penelitian ini dibelatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS murid kelas V UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao. Solusi dari masalah tersebut adalah menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva terhadap hasil belajar IPAS. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian true experimental design (Eksperimen yang betul-betul). Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah post test (Posttest Only Control Design), dalam penelitian ini sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva dan kelas kontrol menggunakan model konvensional. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda, sedangkan teknik analisis data meliputi uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Selanjutnya melakukan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar murid pada kelas eksperimen dan kontrol. Rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 78 sedangkan kelas kontrol 72,2 dengan nilai signifikan 4,271 > 2,000. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva terhadap hasil belajar IPAS murid kelas V UPT SDN 04 Bariang Rao-Rao.
References
Abdullah, dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zainal.
Alwis, Yori, dkk. (2024). Hakikat Belajar dan Pembelajaran dalam Konteks Pendidikan. Indo-MarthEdu Intellectuals Journal, 5 (3), 3707-3715.
Atun, Isrok’ & Amelia Rosmala. (2019). Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Daniyati, Ani, dkk. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaaran. Journal of Student Research, 1 (1), 282-294.
Pane Aprida & Muhammad Darwis (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3 (2), 333-352.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. No Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Rahman Aulia & Cut Eva. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Republik Indonesia, UU RI Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Republik Indonesia, UUD RI Pasal 31 Ayat 1. Tahun 1945 tentang Mengatur Masalah Pendidikan.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Yuliana, Dyan, dkk. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Vidio Pembelajaran Kreatif, Inovatif, dan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6 (2), 247-275.
