Analisis Pelaksanaan TPPK Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Di Kelas IV SD Negeri 07 Mudiak Lawe Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v2i2.211Keywords:
Pelaksanaan TPPK, Bullying, Pencegahan dan Penanganan kasusAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan TPPK dalam mengatasi perilaku bullying di kelas IV SD Negeri 07 Mudiak Lawe. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru kelas IV, ketua TPPK, dan 7 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying yang paling sering terjadi adalah bullying verbal, seperti mengejek penampilan dan menyebut nama orang tua, sedangkan bullying fisik jarang terjadi.Faktor penyebabnya kurangnya kontrol orang tua, pengaruh teman sebaya, lemahnya pengawasan sekolah, media sosial, dan karakter siswa yang emosional. Dampak bagi korban antara lain rasa takut, minder, dan menarik diri, sementara pelaku cenderung agresif. TPPK menangani bullying secara Represif melalui pemanggilan, nasihat, dan penyelesaian damai. Upaya Preventif seperti sosialisasi sudah dilakukan, dan koordinasi antar pihak sekolah, guru, TPPK, serta orang tua telah terjalin.
References
Abdillah, Reno & Sugianor. (2024). Efektivitas Program Penanganan Kasus Kekerasan Anak pada UPTD Perlindungan Perempuan dan Anak Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Jurnal Pelayanan Publik, 1 (2), 417.
Abubakar, Rifa’i. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Adiyono, Irvan, & Rusanti. (2022). Peran Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6 (3), 651-655
Aristiani, Mohammad & Nur. (2021). Perilaku Bullying pada Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Gribig Kudus. Jurnal Prakarsa Paedagodgia, 4 (2), 171.
Anggraini, Hesti & Urip. (2024). Deteksi Dini Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bullying pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4 (1), 477.
Anggraini & Selly. (2023). Edukasi Remaja tentang Pengenalan Jenis Perilaku Bullying di Sekolah melalui Metode Role Plays. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 19 (1), 84.
Christofora, K. (2023). Mengenal Jenis-jenis Bullying dan Bagaimana Mencegahnya. Yogyakarta: Cahaya Harapan.
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. (2020). Pedoman Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Fiantika, dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.
Hasanuddin, dkk. (2024). Sosialisasi Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 46 Tahun 2023 Tentang Pencegahan Dan Penanganan Kekerasan Di Lingkungan Satuan Pendidikan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2 (5), 1635.
Huda & Ana. (2024). Penanganan Hukum Bagi Anak Sebagai Pelaku Perundungan di Lingkungan Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Karakter, 13 (2), 539-540.
Husnullail, dkk. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Riset Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15 (2), 71
Iddian, dkk. (2023). Strategi Pencegahan Tindakan Kekerasan Terhadap Siswa di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Arriyadhah, 20 (2), 35-36.
Juniantari, dkk. (2024). Analisis Pencegahan Bullying pada Sekolah Dasar di SDN Model Terpadu Madani. Journal Education and Learning of Elementary School (JATMIKA), 2 (2), 131-132.
Kementerian Pendidikan & Kebudayaan. (2020). Pedoman Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan & Kebudayaan Republik Indonesia. (2015). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, & Teknologi Republik Indonesia. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 46 Tahun 2023 tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kurnia, Imas. (2016). Bullying. Yogyakarta: Relasi Inti Media.
Kompas.com. (2024, 8 Februari). Tugas dan Fungsi TPPK sekolah. Kompas.com. https://megapolitan.kompas.com/read/2024/02/08/22000071/tugas-dan-fungsi-tppk-sekolah.
Musfidah, Mawardah. (2024). Peran Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying di Kelas 1 MI Muhammadiyah Linggapura Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes. Jawa Tengah: Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Nasution, Abdul Fattah. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Harfa Creative.
Ningtyas & Raden. (2023). Upaya Mengurangi Bullying Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Sosialisasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4 (2), 104.
Noer, dkk. (2024). Analisis Efektivitas Program Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Sekolah dan Madrasah. Journal Indonesia Journal Of Law and Social-Political Governance, 4 (1), 137-138.
Pransiska, Imelda. (2022). Analisis Yuridis terhadap Pertanggungjawaban Hukum TPPK dalam Permendikbud Nomor 46 Tahun 2023. Jurnal Mahasiswa Hukum, 7 (2), 2.
Pranstiti & Isa. (2023). Efek Sosial dan Psikologis Perilaku Bullying terhadap Korban. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 7 (1), 74.
Putri, Elsya Derma. (2022). Kasus Bullying di Lingkungan Sekolah: Dampak serta Penanganannya. Jurnal Pemikiran dan Pengabdian, 10 (2), 25.
Purba, dkk. (2024). Maraknya Bullying yang terjadi di Sekolah Dasar. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2 (2), 113-114.
Rachmawati, Dian. (2024). Bullying dan Dampak Jangka Panjang: Koneksi dengan Kekerasan dan Kriminalitas di Sekolah. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 9 (1), 88.
Riani. (2021). Pentingnya Dukungan untuk Korban Bullying. Jln Budaya Gowa: Pustaka Taman Ilmu.
Sa’adah, Miftahul Aula. (2019). Stop Bullying (With Emotion Control Regulation). Kalimantan Selatan: Jurnal Alra Media.
Sapitri, Widya Ayu. (2020). Cegah dan Stop Bullying Sejak Dini. Semarang: Guepedia.
Setiyono, dkk. (2024). Peran Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan (TPPK) dalam Implementasi Sekolah Ramah Anak (SRA) Jenjang PAUD Se-Kecamatan Tandes Kota Surabaya. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5 (1), 103-104.
Soeprobowati, Diyah. (2024). Peran Sekolah dalam Mengatasi Maraknya Bullying. Semarang: Mutiara Aksara
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif. Bandung: Alfabeta.
Us’an. (2023). Sekolah Ramah Anak (Upaya Meminimalisir Perilaku Bullying).Yogyakarta: Deepublish Digital.
Waliah Fadilah Mughni. (2020). Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan pada UPT Satuan Pendidikan SMPN 1 Bontomarannu. Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar, 1 (1), 4-5.
