Pendampingan Menulis Cerita Pendek melalui Teknik Pemodelan untuk Meningkatkan Literasi dan Prestasi Murid Sekolah Dasar pada Kegiatan FLS3N di UPT SDN 05 Pasar Muara Labuh

Abstract

Kegiatan pendampingan menulis cerita pendek melalui teknik pemodelan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi, kreativitas, serta prestasi murid sekolah dasar dalam menghadapi Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS3N). Kegiatan dilaksanakan di UPT SDN 05 Pasar Muara Labuh dengan menggunakan metode pendampingan yang terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, murid diberikan contoh cerita pendek sebagai model, dibimbing memahami unsur-unsur cerita, menyusun kerangka cerita, serta mengembangkan cerita menjadi karya tulis yang utuh. Evaluasi dilakukan melalui penilaian hasil tulisan dan pengamatan terhadap perkembangan kemampuan murid selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan murid dalam menentukan ide cerita, menyusun alur secara runtut, menggunakan kosakata yang lebih bervariasi, serta menghasilkan cerita yang lebih lengkap dan kreatif. Selain itu, kegiatan pendampingan juga meningkatkan motivasi belajar, kreativitas, dan rasa percaya diri murid dalam menghasilkan serta mempresentasikan karya tulis. Dampak positif kegiatan tidak hanya terlihat pada peningkatan kemampuan literasi, tetapi juga pada capaian prestasi murid dalam ajang FLS3N, yaitu meraih Juara II tingkat kecamatan dan Juara II tingkat Kabupaten Solok Selatan pada cabang lomba menulis cerita pendek. Dengan demikian, pendampingan menulis cerita pendek melalui teknik pemodelan terbukti efektif dalam meningkatkan literasi dan prestasi murid sekolah dasar.