PERAN GURU KELAS DALAM LAYANAN BK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v1i3.85Keywords:
Kepercayaan Diri Siswa, Peran Guru Kelas, Layanan BK, pendidikan dasarAbstract
Kepercayaan diri merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan psikologis anak usia sekolah dasar. Anak yang percaya diri cenderung lebih berani bertanya, berpendapat, mencoba hal baru, dan tidak mudah merasa rendah diri ketika menghadapi kesulitan belajar. Namun, dalam kenyataannya masih banyak siswa yang menunjukkan sikap pasif, takut berbicara di depan kelas, dan merasa tidak mampu bersaing dengan teman-temannya. Kondisi ini dapat menghambat perkembangan belajar dan hubungan sosial mereka di sekolah.Dalam situasi seperti ini, guru kelas memiliki peran strategis dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling (BK) secara sederhana namun bermakna. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana peran guru kelas dalam membantu meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui pendekatan layanan BK di sekolah dasar. Penulisan artikel dilakukan dengan metode studi pustaka, dengan mengkaji referensi dari jurnal dan buku pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa dukungan emosional, komunikasi terbuka, pemberian afirmasi positif, dan keterlibatan aktif guru dalam proses pembelajaran dapat menjadi bentuk layanan BK yang efektif dalam menumbuhkan rasa percaya diri siswa sejak dini.
References
Amalia, R. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Kecemasan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(2), 150–160.
Andikaratri, M., Atmojo, S. E., Article, H., & Yogyakarta, K. (2024). Urgensi dan implementasi pendidikan karakter pada sekolah dasar di indonesia. 4(16), 266–278.
Apmarja, M. H., Komunikasi, P., Guru, I., & Belajar, G. (2024). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Dan Gaya Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Shafiyyatul Amaliyyah Medan Tesis Oleh : Mehri Hubbi Apmarja Fakultas Psikologi Universitas Medan Area Medan 2024 Universitas Medan Area Program Pascasarjana Halama. Fungsi Pembimbingan Guru Kelas Dalam Meningkatkan Psikologis Siswa. (2021). In Jurnal Ilmiah Pendidikan (Vol. 5, Issue 2, pp. 65–73).
Hidayat, A. (2018). Bimbingan dan Konseling untuk Anak Sekolah Dasar. Bumi Aksara. Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah Dasar. (2021). Pustaka Anak Bangsa.
Rahmawati, D., & Yusuf, H. (2019). Penerapan Afirmasi Positif Dalam Menumbuhkan Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Konseling Pendidikan, 7(3), 220–228.
Saputra, A. D., Tunnafia, A., Islam, U., Raden, N., Palembang, F., Article, I., Strategy, E., Dasar, S., Tua, O., & Commons, C. (2024). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA. 2(2), 69–92.
Wulandari, S. (2017). Peran Guru Dalam Layanan Bimbingan Konseling Bagi Siswa SD. Jurnal Bimbingan Konseling, 4(2), 90–98.
