Peningkatan Kemampuan Matematika Menggunakan Media Kartu Angka Bergambar Pada Anak Kelompok B Tk Kasih Ibu
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v3i3.382Keywords:
Kartu Angka Bergambar, Matematika, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini dilakukankarena kurangnyanya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan tahap perkembangan anak, sehingga berpengaruh terhadap kemampuan matematika anak kelompok B dalam mengenal angka di TK Kasih Ibu Jorong Cubadak Nagari Aie Dingin Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan matematika menggunakan media kartu angka bergambar Anak kelompok B di TK Kasih Ibu Jorong Cubadak Nagari Aiei Dingin Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok. dalam menyebutkan angka 1-10, membandingkan jumlah, dan mengurutkan angka. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari dua siklus dengan menggunakan media kartu angka bergambar. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan matematika anak yaitu, lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan matematika anak. Pada siklus I terjadi peningkatan sebesar 4,2%, dimana kemampuan matematika pertemuan 1 adalah 33,3% dan pertemuan 2 adalah 37,5%. Pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 25% dimana pertemuan 1 adalah 62,5% dan pertemuan 2 adalah 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas dengan media kartu angka bergambar berhasil meningkatkan proses pembelajaran dan kemampuan matematika anak dalam mengenal angka pada anak kelompok B TK Kasih Ibu Jorong Cubadak Nagari Aie Dingin Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok.
References
Apriani, Nining., dkk. (2025). Pembelajaran Matematika untuk Anak Usia Dini. Jurnal of Early Children Islamic Education Al Ghulam, 1 (1), 47-58.
Arikunto, S., dkk. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Astutik, A. P., Ridlwan, M., & Abidin, R. (2023). Penggunaan Media Kartu Angka
Bergambar/ flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan pada Kelompok B TK Negeri Pembina I Pungging Mojokerto. Prosiding Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Dewi, Mutiara. (2024). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B dalam Mengenal Warna dengan Permainan Eksplorasi di TK Nurul Ikhlas Jorong Kayu Aro Nagari Aie Dingin Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Skripsi tidak dipublikasikan. Muara Labuh: Widyaswara Indonesia.
Gunawan, Marina Trie Ramadhany., dkk. (2024). Implementasi Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 272–278. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i2.5455
Hamidah, dkk. (2019). Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Deepublish.
Handayani, A. D. (2017). Penggunaan media kartu gambar dalam pembelajaran tematik pada tema pekerjaan untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora,
Haslana, I., & Aniek Wirastania. (2017). Mengembangkan kemampuan mengenal angka 1–10 melalui kartu angka pada taman kanak-kanak kelompok A. 4(2), 118–137.
Nuraini, Fitriani, & Raudhatul Fadhilah. (2018). Hubungan antara Aktivitas Belajar Siswa dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Kimia Kelas X SMA Negeri 5 Pontianak. Ar-Razi Jurnal Ilmiah, 6(1), 30–39
Sudijono, Anas. (2017). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana, & Ahmad Rivai. (2019). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Widayati, Sri & Kartika Rinakit Adhe. (2020). Media Pembelajaran PAUD. Bandung: PT REMAJA ROSDAKA.
