PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL ROLE PLAYING DI KELAS III SDN 11 TARATAK SURIAN KABUPATEN SOLOK
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v1i3.116Keywords:
Bahasa Indonesia, Model Role PlayingAbstract
SDN 11 Taratak Surian Kabupaten Solok. Solusi dari pemecahan masalah tersebut adalah menggunakan model Role Playing. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas III SDN 11 Taratak Surian Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini siswa kelas III SDN 11 Taratak Surian Kabupaten Solok pada semester 2 tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus, masing-masing siklus 2 pertemuan. Penelitian ini menghasilkan data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa hasil belajar siswa dan data kualitatif berupa hasil lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa. Persentase hasil belajar Bahasa Indonesia pada siklus I masih rendah yaitu 46%. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 84%, sehingga terjadi peningkatan 38%. Adapun pada analisis pengamat guru pada siklus I dengan persentase 40% dan pada siklus II dengan persentase 91%, terjadi peningkatan 51%. Sedangkan pada analisis pengamat siswa pada siklus I dengan persentase 61%, mengalami peningkatan pada siklus II dengan persentase 86%. Sehingga terjadi peningkatan 25%.
References
Agusti & Asalam. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia. Jurnal Basicedu. 6 (4). 5794-5800.
Ali, Muhammad. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (basastra) di Sekolah Dasar. Univ. PGRI Palembang. Jurnal Paud. 3 (1).
Ariani., dkk. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Widina Bhakti Persada. Bandung.
Arikunto, S., Suhardjono., & Supardi. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Aryansha, Firman. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA. Jurnal Keguruan Ilmu Peneltian. Universitas Galuh. Ciamis. 2 (1).
Bunyamin. (2021). Belajar dan Pembelajaran. UPT UHAMKA pres. Jakarta Selatan.
Darman, Regina Ade. (2020). Belajar dan Pembelajaran . Bogor. Guepedia.
Djamaludin & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Cv Caaffah Learning Center. Sulawesi selatan.
Ernawati, Rasna. (2020). Menumbuhkan Keterampilan Menyimak Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran bahasa Indonesia. 9 (2).
Faslia. (2021). Penggunaan Metode Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia. Jurnal Basicedu. 5 (4). 1834-1839.
Handayani & Naomi. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran. Jawa Tengah: Pustaka Rumah Cinta.
& Subakti. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda, Indonesia. Jurnal Basicedu. 5 (1).
Husamah., dkk. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Malang: UMM Pres.
Juanda, Anda. (2024). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Cv Budi Utama. Yogyakarta.
Kusuma, Jaka., dkk. (2023). Strategi Pembelajaran. Batam: Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Lestari. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar siswa pada mata PPKN di Kelas xii tphp 2 SMK Negeri 1 Cangkringan. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran. 3 (2).
Leuwol, Ferdinand., dkk. (2023). Top 10 Model Pembelajaran Abad 21. CV Adam Abimata. Indramayu. Jawa Barat.
Linggasari, Rochaendi. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Model Pendidikan Kecakapan Hidup. Journal Literasi.
Oktaviandry, Gusmaneli. (2024). Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Fokus Peserta Didik. Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI). 2 (2).
Pratiwi, Indri. (2024). Implementasi Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak. Pinisi Jaurnal PGSD. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Negeri Makassar, Indonesia. 4 (3). 964-969.
Magdalena., dkk. (2021). Analisis Pentingnya Berbahasa pada Siswa Kelas IV di SDN Gondrong 2. Universitas Muhammadiyah. Tangerang. Jurnal Edukasi dan Sains. 3 (2). 243-252.
Mulyani, A., Nurishlah, L., Tarigan, L. (2021). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Karakter Kerja Sama. STAI Sabili Bandung. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. STAI Sabili. Bandung. 7 (2).
Musi & Winata. (2017). Efektivitas Bermain Peran untuk Pengembangan bahasa Anak. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. Univesitas Muhammadya. Jakarta. I (2).
Norsandi, Sentosa. (2022). Model Pembelajaran Efektif di Era New Normal. Pendidikan Geografi FKIP Universitas PGRI Palangka Raya. Jurnal Pendidikan. 23 (22).
Nuridayanti. (2022). Mengembangkan Motivasi dan Hasil Belajar dengan Pendekatan Problem Posing. Jawa Tengah: NEM.
Sasriani, Novita., dkk. (2021). Belajar dan pembelajaran. Tasikmalaya. Edu Publisher.
Setiawan, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Sianaga. (2024). Penelitian Tindakan Kelas. Uki Press. Jakarta.
Siregar, Halimah. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. 2 (2). 3206-0094.
Syam, Aldo Redo. (2017). Muaddib. Posisi Menegemen Kurikulum dan Pembelajaran dalam Pendidikan, 7 (1). 33-46.
Zahroh, Helmiati. (2024). Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan. UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Jurnal Ilmiah Kependidikan. 4 (3).
