Pendampingan Literasi sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Kelas III UPT SDN 24 Lundang
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpmwi.v2i3.245Keywords:
Literasi, Menulis, Perpustakaan Sekolah, , PLP, MembacaAbstract
Literasi membaca dan menulis merupakan keterampilan dasar yang penting dikuasai murid sekolah dasar untuk menunjang keberhasilan pembelajaran. Hasil observasi pada kegiatan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di kelas III UPT SD Negeri 24 Lundang yang berjumlah 10 murid menunjukkan bahwa 5 murid masih belum mampu membaca dengan lancar serta menuliskan kata atau kalimat yang didiktekan guru dengan benar. Kondisi ini berdampak pada kesulitan murid dalam memahami materi pembelajaran. Sebagai upaya mengatasi permasalahan tersebut, dilaksanakan pendampingan literasi melalui pemanfaatan perpustakaan sekolah. Kegiatan dilakukan setiap hari Selasa selama 30 menit sebelum pulang sekolah melalui membaca terbimbing, pemanfaatan koleksi buku perpustakaan, latihan menulis melalui dikte, serta pendampingan membaca pada waktu istirahat. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca dan menulis murid serta meningkatnya minat memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar. Dengan demikian, pendampingan literasi melalui perpustakaan sekolah efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar murid Sekolah Dasar.
References
Afrilia, R., & Sulaeman. (2024). Kontribusi Perpustakaan Sekolah terhadap Peningkatan Literasi Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 12(2), 339–354.
Aufa, M. R. D., & Insyani, N. P. (2025). Kolaborasi Mahasiswa PLP dan Guru dalam Penerapan Ekstrakulikuler Tari di UPT SD Negeri 28 Rawang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia, 1(4), 220–224.
Aulia, M., & Putri, R. E. (2025). Pelaksanaan PLP Mahasiswa STKIP PGSD sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru di UPT SD Negeri 12 Sungai Manau Kabupaten Solok Selatan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia, 1(4), 153–163.
Dafit, F., & Ramadan, Z. H. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1429–1437.
Ernawati, Y., Decrisent, K. M., Wulandari, W., & Marlia, A. (2024). Kontribusi Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 6 Dalam Meningkatkan Literasi Dan Numerasi di UPT SDN 17 Pinti Kayu Ketek. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(11), 2950–2956.
Helpi, N. (2025). Peran Mahasiswa dalam Mendukung Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di SD Negeri 02 Sikumbang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia, 1(4), 164–169.
Hidayah, O. N., & Fathoni, A. (2022). Keefektifan Model Pendampingan Bedah Kalimat dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Kelas 1 Sekolah Dasar untuk Mewujudkan Pembelajaran Efektif. Junal Basicedu, 6(3), 5045–5051.
Hidayah, Z., & Ratnasari, L. (2026). Penguatan Kompetensi Calon Guru melalui Program Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) dalam Meningkatkan Profesionalisme Mahasiswa Pendidikan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia, 2(2), 322–329.
Jandri, A. E., & Insyani, N. P. (2026). Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) DI SD Negeri 28 Rawang Sebagai Upaya Penguatan Kompetensi Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia, 2(2), 310–316.
Khoirunnisa, N. Z., Maulana, F. R., & Wardana, D. (2026). Layanan Bimbingan Belajar Membaca dan Menulis pada Fase Awal Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1), 383–396.
Lafitri, S., & Putra, M. A. (2024). Manajemen Perencanaan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Literasi dan Numerasi Siswa di SD Negeri 11 Lubuk Jaya Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(12), 2148–2152.
Lestari, L., & Zaka, H. R. (2024). Faktor Penyebab Kesulitan Membaca dan Dampaknya Terhadap Proses Pembelajaran Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 113–124.
Lestari, M. P., Prasetyo, E., Prayitno, H. J., Purnomo, E., & Hendri. (2024). Penguatan Minat Baca melalui Program Literasi Pengelolaan dan Pemanfaatan Buku Bacaan Bermutu di Perpustakaan bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(2), 167–176. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.163
Liriwati, F. Y., Suardika, P. I. K., Yusnanto, T., Sitanggang, A., Gui, M. D., Kurdi, M. S., Pd, S., & Pd, M. I. (2024). Pendidikan literasi. Profinsi Kalimtan Selatan: PT. literatus Digitus Indonesia.
Miskori, Y., & Putra, M. A. (2024). Manajemen Perpustakaan Untuk Meningkatkan Minat Literasi Siswa di SDN 015/XI Lawang Agung. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(12), 2175–2181.
Nasti, E. D. R. (2026). Peran Mahasiswa PLP dalam Mendukung Kegiatan Ekstrakurikuler di UPT SDN 09 Kepala Bukit. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia, 2(2), 317–321.
Novianti Robbi; Sari, Lili Ratna; Putra, Mandra Adrika, L. H. (2024). Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Siswa Serta Manajemen Sekolah Di SDN 14 Dalam Koto Surian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, Vol. 1 No. 12 (2024): Februari, 3674–3682. https://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/article/view/647/627
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, rantna sari. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915.
Rahmawati, Zahra, A. A., & Akhir, M. (2026). Analisis Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Analyzing Reading Difficulties of Fifth-Grade Students in Indonesian Language Learning. Jurnal Pendidikan, 35(1), 225–232.
Ramadha, M. N. A., Hamzah, R. A., & Nengsi, A. (2025). Menjawab Tantangan Literasi: Upaya Penguatan Lererampilan Membaca di sekolah Dasar. ABUYA : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 15–29.
Ramadhani, N. (2026). Peran Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) dalam Meningkatkan Kompetensi Calon Pendidik di SDN 24 Lundang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia, 2(1), 189–295.
Sabriadi, R. (2025). Pengaruh Kebiasaan Membaca terhadap Kemampuan Menulis Siswa. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 3(1), 161–166.
Sari, A. P. (2023). Peningkatan Kelancaran Membaca Nyaring: Studi Kasus pada Siswa dengan Permasalahan Kelancaran Mmembaca. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 06(1), 84–97.
Sari, L. A., Siska, A., Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kesulitan Membaca Permulaan pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Indonesian Gender and Society Journal, 4(1), 1–9.
Setiawan, W., & Fauziah, A. (2026). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Pengembangan Karakter dan Potensi Peserta Didik melalui Program PLP di UPT SDN 05 Pasar Muara Labuh. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia, 2(2), 330–336.
Soliha, S. W. (2026). Peran Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Minat literasi siswa di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga. Librarium: Library and Information Science Journal, 3(1), 25–46.
Solihin, L., Pratiwi, I., Hijria, I., & Sudraja, U. (2020). Mengukur Capaian Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS): Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Yuni, Z. P., & Yelli, M. (2025). Kolaborasi Mahasiswa Perkenalan Lapangan Persekolahan ( PLP ) dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia, I(3), 138–144.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siska Aldista fauziah, Ernawarnelis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
