Pelaksanaan PLP Mahasiswa STKIP PGSD sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru di UPT SD Negeri 12 Sungai Manau Kabupaten Solok Selatan
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpmwi.v1i4.129Keywords:
PLP, Profesionalisme Guru, Sekolah Dasar, Kurikulum MerdekaAbstract
Abstrak
Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan bagian penting dalam membekali mahasiswa calon guru dengan pengalaman nyata di sekolah dasar. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan PLP mahasiswa STKIP PGSD Widyaswara Indonesia di UPT SD Negeri 12 Sungai Manau Kabupaten Solok Selatan serta menganalisis kontribusinya terhadap peningkatan profesionalisme guru. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif, di mana mahasiswa terlibat langsung dalam observasi, praktik pembelajaran terbimbing, praktik mandiri, pengembangan media pembelajaran, pengelolaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler, serta pemahaman manajemen sekolah. Subjek kegiatan adalah siswa kelas V yang berjumlah 19 orang dengan guru pamong dan kepala sekolah sebagai pendamping. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa memperoleh pengalaman berharga dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai kurikulum merdeka, sekaligus meningkatkan keterampilan sosial dan profesional. Selain itu, keterlibatan mahasiswa juga memberikan manfaat bagi guru dalam memperkaya variasi metode pembelajaran serta memperkuat kolaborasi sekolah dengan perguruan tinggi. Dengan demikian, PLP terbukti berperan sebagai jembatan antara teori di kampus dengan praktik di sekolah serta menjadi wahana pembentukan guru yang inovatif dan adaptif.
References
Adila, Mirza, Zolli Novanda, Mhd Edo Putra Reski, and Esa Yulimarta. 2023. “Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) Di Sekolah Dasar Negeri 14/III Punai Merindu Kecamatan Danau Kerinci Barat Kabupaten Kerinci.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 1(8): 1425–32.
Ernawati, Yulia, Keisya Meisia Decrisent, Wulandari Wulandari, and Ade Marlia. 2024. “Kontribusi Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 6 Dalam Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Di UPT SDN 17 Pinti Kayu Ketek.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 1(11): 2950–56.
Heriyandini, Yusi Marsa, Esa Yulimarta, and Peki Fitra Sandi. 2025. “Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) Di UPT SDN 07 Mudiak Lawe Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia 1(1): 1–7.
Lafitri Mandra Adrika, Stevani; Putra. 2024. “Manajemen Perencanaan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Literasi Dan Numerasi Siswa Di SD Negeri 11 Lubuk Jaya Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.” Jurnal Pengabdian Sosial (Vol. 1 No. 12 (2024): Oktober): 2148–52. https://ejournal.jurnalpengabdiansosial.com/index.php/jps/article/view/262/376.
Lafitri, Stevani, and Mandra Adrika Putra. 2024. “Manajemen Perencanaan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Literasi Dan Numerasi Siswa Di SD Negeri 11 Lubuk Jaya Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.” Jurnal Pengabdian Sosial 1(12): 2148–52.
Miskori Mandra Adrika, Yosi; Putra. 2024. “Manajemen Perpustakaan Untuk Meningkatkan Minat Literasi Siswa Di SDN 015/XI Lawang Agung.” Jurnal Pengabdian Sosial (Vol. 1 No. 12 (2024): Oktober): 2175–81. https://ejournal.jurnalpengabdiansosial.com/index.php/jps/article/view/270/381.
Miskori, Yosi, and Mandra Adrika Putra. 2024. “Manajemen Perpustakaan Untuk Meningkatkan Minat Literasi Siswa Di SDN 015/XI Lawang Agung.” Jurnal Pengabdian Sosial 1(12): 2175–81.
Novianti Robbi; Sari, Lili Ratna; Putra, Mandra Adrika, Lisa; Hidayat. 2024. “Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Siswa Serta Manajemen Sekolah Di SDN 14 Dalam Koto Surian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa (Vol. 1 No. 12 (2024): Februari): 3674–82. https://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/article/view/647/627.
Novianti, Lisa, Robbi Hidayat, Lili Ratna Sari, and Mandra Adrika Putra. 2024. “Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Siswa Serta Manajemen Sekolah Di SDN 14 Dalam Koto Surian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 1(12): 3674–82.
Pratiwi, Hanna Septi, Afri Wandi, Yelly Marthaliza, and Esa Yulimarta. 2023. “Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) Di UPT Sekolah Dasar Negeri 08 Batang Lolo Kecamatan Koto Parik Gadang Diateh.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 1(6): 557–62.
Putri, Valenia Dwi. 2025. “Implementasi Program Pengenalan Lingkungan Persekolahan Terhadap Pengembangan Keterampilan Mengajar Mahasiswa Di UPT SDN 09 Kepala Bukit.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widyaswara Indonesia 1(3): 145–52.
Somasi, Laras, Rozalia Marlina, Puti Hijratunnisa Hijratunnisa, and Ernawarnelis Ernawarnelis. 2023. “Pelaksanaan Kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) Di Sekolah Dasar Negeri 24 Lundang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 1(8): 1406–12.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (Edisi revisi). Rajawali Pers.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Danil, A., & Yersi, W. (2025). Pemahaman dan hasil belajar guru sekolah dasar dalam pemecahan masalah: Studi komparatif. Jurnal Didaktika, 12(1), 1–11. https://doi.org/10.30633/didaktika.v12i1.2647
Fitriana, D., Rosyidah, E., & Kristiyanto, A. (2021). Pelaksanaan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) bagi mahasiswa PGSD: Tinjauan peran guru pamong. Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 145–158. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.XXXX
Langeveld, M. J. (2017). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Disadur dalam Zen, Z. & Syafril. (2022). Kuasa Pendidikan. Kompas.com.
Lestari, I., & Kurniawan, D. (2019). Microteaching dan peningkatan kompetensi pedagogik calon guru SD. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 70–77. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i2.XXXX
Melisa, S., & Rahman, A. (2020). Pengembangan profesional guru melalui lesson study: Dampak terhadap praktik pembelajaran. Cakrawala Pendidikan, 39(2), 370–382. https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.XXXX
Pratama, F., & Hidayat, M. (2020). Manajemen kelas dan keterlibatan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 101–110. https://doi.org/10.21009/jpd.112.10
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, Z. (2022). Tugas, peran, kompetensi, dan profesionalisme guru dalam pembelajaran. Jurnal Basicedu, 6(5), 8298–8309. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3566
Rusman. (2017). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru (Edisi 2). PT RajaGrafindo Persada.
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Prenadamedia Group.
Sari, N., Mulyani, D., & Pratama, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran di sekolah dasar: Tantangan dan strategi. Jurnal Basicedu, 7(5), 22433–22445. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6342
Siregar, H., & Wulandari, T. (2021). Pemanfaatan media digital sederhana untuk pembelajaran tematik kelas tinggi SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 7(3), 255–264. https://doi.org/10.22219/jip.v7i3.XXXX
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi terbaru). Alfabeta.
Utami, W., & Sari, P. (2021). Efektivitas media pembelajaran berbasis gambar terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2308–2316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.112
Yuliana, R., & Azizah, N. (2022). Integrasi nilai karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–58. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i1.XXXX
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maghfira Aulia, Riza Eka Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
