Strategi Make a Match dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas II
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v3i3.320Keywords:
Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila, Make a Match, Pembelajaran Kooperatif, Sekolah DasarAbstract
Artikel ini bertujuan menjelaskan peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila melalui strategi Make a Match pada siswa kelas II UPT SDN 12 Batang Lawe. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan dua pertemuan pada setiap siklus. Subjek penelitian berjumlah 9 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dilakukan secara deskriptif dengan membandingkan ketuntasan, rata-rata nilai, dan persentase aktivitas pada setiap pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya kenaikan ketuntasan dari 33,33% pada kondisi awal menjadi 44,44% dan 55,56% pada siklus I, lalu meningkat menjadi 66,67% dan 88,89% pada siklus II. Rata-rata nilai akhir mencapai 91,11. Aktivitas guru meningkat sampai 96,07%, sedangkan aktivitas siswa mencapai 90,19%. Temuan ini menunjukkan bahwa Make a Match membantu siswa memahami materi melalui kegiatan mencari pasangan kartu, berdiskusi, dan mengonfirmasi jawaban secara bersama.
References
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2).
Arikunto, S., Supardi, & Suhardjono. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2), 321-334.
Huda, M. (2022). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis. Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2020). Cooperative learning: Efektivitas pembelajaran kelompok. Alfabeta.
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Somasi, L., Aryani, Z., & Sarmita, D. (2024). Peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 3(2), 110-120.
Suprijono, A. (2020). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.
Yani, A., dkk. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dan strategi pembelajaran inovatif. PT Global Eksekutif Teknologi.
Ziliwu, M. H., Bawamenewi, A., Lase, B. P., & Harefa, H. O. N. (2024). Peranan Pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter peserta didik di sekolah. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10256-10265.
