Dampak Negatif Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Siswa Kelas V SD NEGERI 07 Mudiak Lawe Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v2i2.206Keywords:
Gadget, Perilaku Sosial, Siswa Sekolah Dasar, Dampak Negatif, bimbingan konseling; sekolah dasar; bullying; intervensi; pencegahanAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya penggunaan gadget di kalangan siswa sekolah dasar yang menimbulkan masalah perilaku sosial. Solusi yang ditawarkan adalah pengawasan orang tua dan pembinaan penggunaan gadget oleh pihak sekolah agar penggunaannya lebih bijak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan perilaku sosial siswa terhadap penggunaan gadget berlebihan dan faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami ketergantungan terhadap gadget. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, orang tua siswa, dan siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan gadget berlebihan menimbulkan dampak negatif pada perilaku sosial siswa, seperti menurunnya motivasi belajar, kedisiplinan, dan kemampuan berinteraksi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kerja sama antara orang tua dan sekolah sangat penting agar siswa dapat menggunakan gadget secara proporsional tanpa mengganggu perkembangan sosial dan akademiknya.
References
Adam, A. dkk. (2022). Pengaruh Gadget Terhadap Ahklak dan Moral Siswa di Sekolah Dasar Negeri 47 Kota Ternate. Maluku Utara: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 29-47.
Afrahima, & Mislan, (2025). Dampak Negatif Penggunaan Gadget dalam Pengembangan Sosial dan Emosional Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri XV Desa Sungai Bengkal Kabupaten Tebo. Jambi: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa.
Amrullah, Fridiyanto, & Taridi. (2022). Metode Penelitian Kualitatif dilengkapi Lima Pendekatan: Etnografi, Grounded Theory, Fenomenologi, Studi Kasus, dan Naratif. Malang: Literasi Nusantara Abadi.
Anggraini. (2019). Mengatasi Kecanduan Gadget pada Anak. Jakarta: Serayu publishing.
Annisa. (2021). Pengaruh Teman Sebaya dan Bimbingan Keluarga Terhadap Perilaku Sosial Siswa Di MA Al Imam Abi Yazid Al Basthomiy Dumai. Makassar: Tamaddun Ummah (JTU), 1(1), 56-70.
Dewanti. (2025). Edukasi Di Era Digital : Peran Teknologi, Kesehatan Mental, Motivasi Dalam Mencapai Prestasi. Yogyakarta: Deepublish.
Fiantika, dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). Surabaya: PT. Pustaka Pelajar.
Harefa. (2022). Pengaruh Globalisasi Terhadap Perilaku Sosial Siswa. Surabaya: Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1),271-277.
Hasan. dkk. (2022). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Tahta Media Group.
Hasbi. dkk. (2021). Perkembangan peserta didik (tinjauan teori dan praktis). Bandung: Penerbit Widina.
Hayati. (2017). Nilai-Nilai Dakwah; Aktivitas Ibadah Dan Perilaku Sosial. Pemalang: Interdisciplinary Journal of Communication, 2(2), 175-192.
Hidayat & Maesyaroh. (2020). Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. Bandung: Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(5), 356-368.
Hijriyani & Ria. (2020). Penggunaan Gadget oleh Anak Usia Dini pada Era Revolusi Industri 4.0. Madura: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1), 16-28.
Iswanti & Umi. (2020). Penggunaan gadget terhadap perilaku sosial remaja. Jurnal Keperawatan, 12(4), 815-822.
Makagingge, Karmila, & Chandra. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Sosial Anak (Studi Kasus pada Anak Usia 3-4 Tahun di KBI Al Madina Sampangan Tahun Ajaran 2017-2018). Semarang: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 115-122.
Marpaung. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget dalam Kehidupan. Batam: KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 5(2), 55-64.
Mulyana. dkk. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Widina Media Utama.
Nikmawati, Henry & Santoso. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Kudus: Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 254-259.
Nurfadilah, dkk. (2019). Upaya Orang Tua untuk Mencegah Ketergantungan Anak Terhadap Penggunaan Gadget. Malang: Jurnal Edukids, 16(02), 90-98.
Nurmadiah & Sitti. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Anak Kelas 3 UPT SD Negeri 149 Inpres Limbungan Kecamatan Pattallassang Kabupaten Takalar. Takalar: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian, 2(2), 43-50.
Pakpahan, dkk. (2021). Metodologi Penelitian Ilmiah. Batam: Yayasan Kita Menulis.
Prasetyo, dkk. (2022). Penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak di sekolah dasar. Palembang: Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 203-212.
Pudyastuti & Kariyadi. (2023). Penggunaan Gadget bagi Anak. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Rahayu, Elan, & Sima. (2021). Analisis Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Jurnal PAUD Agapedia, 5(2), 202-210.
Ramelan & Dadan. (2021). Analisis Kemampuan Kerjasama dalam Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Padang: Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 4(2), 107.
Rini, Ika & Muhammad. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. Kudus: Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(3), 1236-1241.
Rohman, dkk. (2024). Faktor-Faktor Penyebab Munculnya Hambatan Emosi dan Perilaku pada Anak Usia 7 Tahun di Madrasah Diniyah Bagon. Jember: Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 243-252.
Rosiyanti & Rahmita. (2018). Penggunaan Gadget Sebagai Sumber Belajar Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Kuliah Matematika Dasar. Jakarta: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 4(1), 25-36.
Saniyyah, dkk. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak di Desa Jekulo Kudus. Kudus: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2132-2140.
Sari, Esi & Elvi. (2023). Kecanduan Gadget dan Efeknya pada Konsentrasi Belajar. Jawa Barat: Penerbit Adab.
Sari, dkk. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bekasi: Unisma Press.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif, dan konstruktif. Bandung: Alfabeta.
Susanti & Mariyana. (2022). Dampak Penggunaan Gadget pada Perilaku Anak. Batam: Jurnal Ilmiah Zona Psikologi, 4(3).
Tasril, dkk. (2023). Kecanduan Gadget dengan Pendekatan Lean Ux. CV. Jakarta: Azka Pustaka.
Umairi. (2023). Pengembangan Interaksi dan Perilaku Sosial Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini di Abad 21. Gresik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 1-12.
Utami. (2018). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Riau: Generasi Emas, 1(1), 39-50.
Waruwu, dkk. (2024). Dampak dan Penanganan Penggunaan Gadget terhadap Perilaku Siswa Katolik di SMA Negeri 1 Hiliduho. Gunungsitoli: Journal New Light, 2(3), 12-20.
Wau. (2019). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Anak Di SD Swasta Assisi Medan Selayang Tahun 2019.
Wiseman. (2024). Menggenggam Gadget dengan Bijak Memahami Bahaya Media Sosial bagi Anak-anak dan Cara Melindungi Mereka. Yogyakarta: Cahaya Harapan.
Yoland. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Dan Prestasi Belajar Peserta Didik Di SD Muhammadiyah Metro (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Yumarni. (2022). Pengaruh Gadget Terhadap Anak Usia Dini. Jambi: Jurnal Literasiologi, 8(2), 556623.
Yustim, dkk. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Perilaku Sosial Anak Usia Dini dan Implikasinya dalam Konseling. Payakumbuh: Jurnal Pendidikan dan Konseling. 5(1), 4335-4344.
