Pemanfaatan Media Clay Dalam Pembelajaran Seni Rupa Untuk Meningkatkan Kreativitas Murid di Kelas I SD Negeri 21 MPL Batang Pagu
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpmwi.v2i4.238Keywords:
PLP, Praktik Baik, Media Clay, Pembelajaran Seni Rupa, KreativitasAbstract
Kreativitas merupakan Salah satu keterampilan utama yang perlu dibina sejak masa sekolah. Namun, kegiatan pembelajaran yang mampu memberikan ruang bagi murid untuk bereksplorasi dan mengekspresikan ide secara kreatif masih perlu ditingkatkan. Praktik baik ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas murid melalui pemanfaatan media clay dalam pembelajaran Seni Rupa di kelas I SD Negeri 21 MPL Batang Pagu. Kegiatan dilaksanakan dalam rangka Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dengan menggunakan metode praktik baik (best practice). Kegiatan ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan hasil karya murid yang dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media clay mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan berpusat pada murid. Murid menunjukkan antusiasme yang tinggi selama kegiatan berlangsung serta mampu menghasilkan berbagai karya dengan bentuk, warna, dan komposisi yang beragam sesuai dengan kreativitas masing-masing. Selain meningkatkan kreativitas, kegiatan ini juga membantu mengembangkan keterampilan motorik halus, konsentrasi, dan rasa percaya diri murid. Dengan demikian, pemanfaatan media clay dapat menjadi salah satu praktik baik yang efektif dalam mendukung pembelajaran Seni Rupa dan mengembangkan kreativitas murid Sekolah Dasar
References
Evandi, S. A., Handayaningrum, W., & Rahayu, E. W. (2024). Korelasi imajinasi dan kreativitas peserta didik smp dalam berkarya ilustrasi. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 9(1), 33–42.
Fadlillah. (2022). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Kencana.
Fatmawati. (2022). Kreativitas dan Intekegensi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 188–195.
Khotimah, K., Fajrie, N., & Kironoratri, L. (2025). Efektivitas Media Tanah Liat Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Seni Budaya di SDN Jambeyan. Jurnal Educatio, 11(1), 205–212.
Musa, H. (2025). Pentingnya Pendidikan Seni dan Budaya dalam Pembentukan Identitas Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities,Sosial Science, and Education, 1(4), 13–23.
Nurdin. (2023). Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Konsep dan Implementasi. Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(3), 1–15.
Rhayu, D. W. S., & Tentiasih, S. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Clay Berbasis Nilai Islam dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Di RA GUPPI KLESEM. Jurnal Al-Athfal, 06(01), 36–48.
Rosida, F. A., & Rosyidah, H. (2024). Meningkatkan Kreatifitas Anak SD melalui Mengambar Bebas. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 38–43.
Siregar, H. J., Sudaryat, R., & Yusuf, M. (2025). Pentingnya pelatihan dan pengembangan dalam dunia kerja. Jurnal Ilmiah Pascasarjana, 01(1), 35–51.
Sugiana, F. S., & Pramudia, J. R. (2020). Peran Pendampingan dalam meningkatkan kemandirian. Jurnal Basicedu, 2(2), 45–55.
Wahyuningsih, S., & Mutmainah, S. (2025). Foam Clay Sebagai Bahan Berkarya 2D oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Surabaya. Jurnal Seni Rupa, 13(4), 23–34.
Wurtiningsih, W. (2023). Pendidikan seni budaya: mendorong kreativitas dan apresiasi budaya dalam pembelajaran. Education Journal General and Specific Research, 3(2), 311–317.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Silpa Eka Fitri, Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
