Pemanfaatan Bahan Alam Melalui Teknik Ecoprint Dalam Pembelajaran Seni Rupa Murid Kelas II Di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v3i3.297Keywords:
Pemanfaatan Bahan Alam, Teknik Ecoprint, Pembelajaran Seni Rupa, Kreativitas MuridAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kreativitas murid dalam pembelajaran Seni Rupa melalui penggunaan media yang menarik dan dekat dengan lingkungan sekitar. Salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran Seni Rupa adalah pemanfaatan bahan alam melalui teknik ecoprint. Penelitian bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pemanfaatan bahan alam melalui teknik ecoprint dalam pembelajaran Seni Rupa pada Murid kelas II di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru kelas II, kepala sekolah, dan murid kelas II. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan bahan alam melalui teknik ecoprint dalam pembelajaran Seni Rupa telah dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dalam kegiatan ecoprint, murid terlihat aktif memilih bahan alam, menyusun pola, serta membuat karya menggunakan teknik pounding. Kegiatan ecoprint mampu mengembangkan kreativitas murid yang terlihat dari kemampuan berimajinasi, bereksplorasi, dan mengekspresikan ide melalui hasil karya. Selain itu, murid juga menunjukkan rasa percaya diri terhadap hasil karya ecoprint. Dengan demikian, pemanfaatan bahan alam melalui teknik ecoprint dapat menjadi alternatif pembelajaran Seni Rupa yang efektif dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna serta menyenangkan bagi murid.
References
Adhiwibowo, Bayu & Asyifah Dwi Putri. (2023). Pengantaran Ilmu Statistika. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia (Anggota Ikapi).
Arikunto, Suharsimi. (2018). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Ganika, Made Aditya Abdhi & Wayan Suardana. (2019). Ogoh-ogoh dan Implementasinya pada Kreativitas Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi. Jurnal Seni Budaya, 34 (1), 30-35.
Indah & Ratna Purwanti. (2022). Meningkatkan Kreativitas Anak Menggunakan Model Explicit Instruction, Metode Pemberian Tugas dan Media Bahan Alam. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2 (3), 31-41.
Mutmainah, dkk. (2022). Efektivitas Penerapan Teknik Ecoprint terhadap Keterampilan Sains Sederhana. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7 (4), 2388-2392.
Octariza, Sheyla, & Siti Mutmainah. (2021). Penerapan Ecoprint Menggunakan Teknik Pounding pada Anak Sanggar Alang-Alang, Surabaya. Jurnal Seni Rupa, 9 (2), 308-317.
Putrianingsih, Sri, & Alli Muchasan. (2021). Peran Perencanaan Pembelajaran terhadap Kualitas Pengajaran. Jurnal Inovatif, 7 (1), 2598-3172.
Ramdani, Nurrahmad, dkk. (2025). Analisis Pola Pembelajaran untuk Meningkatkan Kreativitas Melalui Optimalisasi Kecerdasan Visual Special Pembelajaran Seni Budaya. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, 10 (1), 12-19.
Sudjana, Nana. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiarto, Eko. (2022). Kreativitas Seni & Pembelajarannya. Yogyakarta: LKis.
Trismayanti, Euis, dkk. (2026). Penerapan Teori Sosial Kognitif Bandura dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Observasi dan Peniruan Perilaku Positif. Jurnal Ilmu Perkembangan Anak Usia Dini, 5 (1), 70-80.
Trisnani, Novy. (2020). Modul Pembelajaran Seni Rupa. IKIP PGRI Wates.
Wiratno, Tri Aru. (2020). Karakter Estetika Seni Rupa. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.
