Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpwi.v2i4.295Keywords:
Model Problem Based Learning (PBL)Abstract
Penelitian ini didorong dari kurangnya capaian belajar IPAS siswa kelas V UPT SDN 01 Pakan Rabaa, Kabupaten Solok Selatan. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) didukung media Wordwall. Penelitian ini mengkali pengaruh penerapan model pembelajaran PBL yang dipadukan dengan media Wordwall terhadap capaian pembelajaran IPAS siswa kelas V UPT SDN 01 Pakan Rabaa Kabupaten Solok Selatan. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain quasi experimental. Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas V yang terbagi ke dalam dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen, dengan total sampel sebanyak 61 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa tes objektif sebanyak 20 soal yang telah memenuhi kriteria validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, serta daya pembeda. Temuan yang diperoleh menunjukan adanya perbedaan capaian pembelajaran yang signifikan pada capaian pembelajaran antara kelas eksperiman dan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t polled varian menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel yaitu 3,1747 > 2,000995 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL yang dipadukan dengan media Wordwall berpengaruh terhadap asil belajar IPAS siswa kelas V UPT SDN 01 Pakan Rabba, Kabupaten Solok Selatan.
References
Ahsaniyyah, R., & Arif Mahya Fanny. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Game Edukasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPAS di Kelas IV SDN Sumur Welut III/440. Authentic Edication, 1(1), 19–25.
Arvina, D., & Rido Riyadi. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Peserta Didik dalam Pembelajaran PAI Materi Berpakaian Sesuai Syariat Islam Kelas XHP SMK Negeri 2 Slawi. 1, 511–531.
Djalal, F. (2017). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 2(1).
Hajaroh, & Raehanah. (2021). Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik). Matara: Sanabil.
Hayati, S. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.
Hobri, dkk. (2022). Buku Panduan Guru Matematika SD/MI Kelas IV. Jakarta Selatan: Pusat Perbukuan Badan Standar Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Husna, A., & Farida, S. (2024). Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik di Kelas IV SD Gugus 03 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat. Journal of Basic Education Studies, 7(1), 299–311.
Ibrahim, R. N. A., dkk. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Project based learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 205–216.
Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.
Liantri, I. (2024). Skripsi Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Disertai Media Quizizz Paper Mode (Q-Cards) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Imunitas Kelas XI SMA IT Ihsanul Fikri Mungkid. Program Studi Pendidikan Bio.
Marsinah, E. N., dkk. (2019). Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(Pp), 924–932.
Meylovia, D., & Alfin, J. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91.
Mutmainnah, A., & Andika Refiona. (2024). Pemanfaan Media Wordwall terhadap Evaluasi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 175–190.
Sahimin. (2017). Pengaruh model pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kabanjahe Kabupaten Karo. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 1(2).
Saputri, V. I., & Nuhyal, A. (2025). Inovasi Pembelajaran IPAS Melalui Penggunaan Media Diorama Materi Ekosistem Rantai Makanan Untuk Meningkatkan Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 345–356.
Setyorini, D., dkk. (2023). Meningkatkan Minat Belajar dengan Menggunakan Media Wordwall Kelas 4 di Sekolah Dasar. Jurnal Sinektik, 6(1), 25–31.
Soesana, A., dkk. (2023). Teknik Pengumpulan Data Penelitian. Langsa: Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: ALFABETA cv.
