Kolaborasi Mahasiswa PLP dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe
DOI:
https://doi.org/10.63879/jpmwi.v1i3.123Keywords:
Mahasiswa PLP, Praktik Mengajar, Kualitas Pembelajaran, Sekolah DasarAbstract
Kegiatan ini bertujuan menggambarkan kolaborasi mahasiswa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dengan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe. Program PLP dilaksanakan selama tiga bulan, 28 April–9 Agustus 2025, oleh mahasiswa PGSD STKIP Widyaswara Indonesia. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, praktik mengajar terbimbing dan mandiri, serta keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi dengan guru pamong memberikan arahan dalam perencanaan, penggunaan media, penerapan strategi aktif, serta pengelolaan kelas. Mahasiswa memperoleh pengalaman langsung yang meningkatkan kemampuan pedagogik, keterampilan komunikasi, serta rasa percaya diri sebagai calon guru. Guru juga mendapat dukungan dalam proses pembelajaran, sedangkan siswa memperoleh pengalaman belajar yang variatif, kreatif, dan menyenangkan. Kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, pembinaan rohani, dan seni turut memperkaya kompetensi sosial dan profesional mahasiswa. Secara keseluruhan, kolaborasi PLP berdampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar sekaligus mendukung pengembangan profesionalisme calon guru.
References
Apriani, L., Alpen, J., & Arismon, A. (2020). Tingkat percaya diri dan keterampilan microteaching. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 42 49.
Khaerunnas, H., & Rafsanjani, M. A. (2021). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Minat Mengajar, dan Prestasi Belajar terhadap Kesiapan Menjadi Guru bagi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3946–3953.
LPPTP. (2023). Pelaksanaan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) di satuan pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 10(2), 123-132.
Luqman, R. M., & Dewi, R. M. (2022). Pengaruh pengenalan lapangan persekolahan (PLP) dan konsep diri terhadap minat menjadi guru. JOEAI (Jurnal of Education and Instruction), 5(2), 370-381.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zahara Putri Yuni, Yelli Marthaliza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
